06asko2-武磬功课；回帖(第2/3 页)

武磬知道他这边的任务完成得不好。他道：“我给你钱吧。”

能用钱解决的问题他都不太内疚紧张。他知道他没有购买超过他财力的服务。

但是这次安燃没有要钱。她自己都带着遗憾：“现在我不能收钱。”

“是你自己不要的哦！”武磬斜了她一眼，期待对方尴尬的笑着改主意“那你就先给我吧”什么的。

谁不要钱呢？

但安燃只是略带遗憾、但也没有太严重的笑着。身影就变淡了。

“喂，下次还能雇你的吧！”武磬大声问。

他没有得到回答。安燃消失的时候，他就不记得刚才的事了——如果说完全不记得也不是的。影影绰绰，像个梦。

“磬磬……”是他妈妈善妁。

善妁小心的开门，探个脸进来。武磬经常因为妈妈进他房间而发大火，所以善妁心里惴惴的。但即使这样她也要进他房间。这是让武磬最窝火的事。

进来的时候善妁以为武磬又在玩些别的，譬如说游戏。那她应该叫他少玩点游戏、该用功做点作业了。他一定会嫌她烦，但也不能否认她的建议是正当的。她很少能做什么事情会被认为绝对正当，劝儿子读书好歹是其中一件。

可是武磬房间里又很安静，没有打游戏的声音，所以善妁隐隐也担心他会不会在做什么别的。这种不确定性让她更想看看。虽然她也不知道看完之后她能干什么。

让她很惊讶的，武磬好好的坐在书桌前。桌子上就是功课。善妁以为这都是装样子的。可是卷子确实做了。

武磬看她翻看自己的东西就来气，老实不客气的把卷子夺下来，赶她走。善妁还是看到了做好的题目，想着儿子的恶声恶气都是因为害羞，心里喜滋滋的。啊呀，难道这就是所谓的浪子回头。儿子长大了懂事了就出息了。

她以为这就像植物长大了自然会开花。

就好像所有的种子、块茎、芽叶在所有的环境里都能长大，并开出99＊99寸的正红色牡丹花。

武磬显然不是这种“读书种子”。不过他对於数学的一些基础知识忽然懂了很多，接下去的小测试成绩有进步。老师及时向家长报喜。他爸爸一高兴，给老师和武磬都发了奖。

爸爸在这个家庭的作用是符号性的。他基本没在武磬成长的任何具体事件中起到实质性作用，或者基本上，乾脆都没有出场。但他负责给钱。只要他给了钱，那么人们还是说

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